2017贵州财大商务学院本科分数线多少?
贵州财经大学商务学院 2017-08-23 09:52:57
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2017贵州财大商务学院本科分数线
序号 | 招生省份 | 录取批次 | 科类 | 大学名称 | 最低分 | 备注 |
---|---|---|---|---|---|---|
汉语言理科 | ||||||
1 | 新疆 | 二本 | 汉语言理科 | 贵州财经大学商务学院 | 356 | |
汉语言文科 | ||||||
1 | 新疆 | 二本 | 汉语言文科 | 贵州财经大学商务学院 | 378 | |
理科 | ||||||
1 | 安徽 | 二本 | 理科 | 贵州财经大学商务学院 | 428 | |
2 | 福建 | 二本 | 理科 | 贵州财经大学商务学院 | 353 | |
3 | 甘肃 | 三本 | 理科 | 贵州财经大学商务学院 | 373 | |
4 | 广东 | 二本 | 理科 | 贵州财经大学商务学院 | 360 | |
5 | 广西 | 二本 | 理科 | 贵州财经大学商务学院 | 323 | |
6 | 贵州 | 二本 | 理科 | 贵州财经大学商务学院 | 371 | |
7 | 海南 | 本科B | 理科 | 贵州财经大学商务学院 | 539 | |
8 | 河北 | 二本 | 理科 | 贵州财经大学商务学院 | 397 | |
9 | 河南 | 二本 | 理科 | 贵州财经大学商务学院 | 390 | |
10 | 湖南 | 三本 | 理科 | 贵州财经大学商务学院 | 396 | |
11 | 江西 | 二本 | 理科 | 贵州财经大学商务学院 | 425 | |
12 | 辽宁 | 二本 | 理科 | 贵州财经大学商务学院 | 401 | |
13 | 宁夏 | 三本 | 理科 | 贵州财经大学商务学院 | 383 | (民办学校) |
14 | 山东 | 本科 | 理科 | 贵州财经大学商务学院 | 436 | |
15 | 山西 | 二本C | 理科 | 贵州财经大学商务学院 | 332 | |
16 | 四川 | 二本 | 理科 | 贵州财经大学商务学院 | 446 | |
17 | 云南 | 二本 | 理科 | 贵州财经大学商务学院 | 411 | |
18 | 重庆 | 二本 | 理科 | 贵州财经大学商务学院 | 395 | |
文科 | ||||||
1 | 安徽 | 二本 | 文科 | 贵州财经大学商务学院 | 454 | |
2 | 福建 | 二本 | 文科 | 贵州财经大学商务学院 | 395 | |
3 | 甘肃 | 三本 | 文科 | 贵州财经大学商务学院 | 434 | |
4 | 广西 | 二本 | 文科 | 贵州财经大学商务学院 | 420 | |
5 | 贵州 | 二本 | 文科 | 贵州财经大学商务学院 | 458 | |
6 | 海南 | 本科B | 文科 | 贵州财经大学商务学院 | 563 | |
7 | 河北 | 二本 | 文科 | 贵州财经大学商务学院 | 430 | (高职本科贯通培养) |
8 | 河南 | 二本 | 文科 | 贵州财经大学商务学院 | 423 | (较高收费) |
9 | 黑龙江 | 三本A | 文科 | 贵州财经大学商务学院 | 322 | |
10 | 湖南 | 三本 | 文科 | 贵州财经大学商务学院 | 456 | |
11 | 江西 | 二本 | 文科 | 贵州财经大学商务学院 | 461 | |
12 | 辽宁 | 二本 | 文科 | 贵州财经大学商务学院 | 459 | |
13 | 宁夏 | 三本 | 文科 | 贵州财经大学商务学院 | 435 | |
14 | 山东 | 本科 | 文科 | 贵州财经大学商务学院 | 487 | |
15 | 山西 | 二本C | 文科 | 贵州财经大学商务学院 | 386 | |
16 | 陕西 | 三本 | 文科 | 贵州财经大学商务学院 | 420 | |
17 | 四川 | 二本 | 文科 | 贵州财经大学商务学院 | 482 | |
18 | 云南 | 二本 | 文科 | 贵州财经大学商务学院 | 473 | |
19 | 重庆 | 二本 | 文科 | 贵州财经大学商务学院 | 463 |
贵州财大商务学院详解
贵州财经学院商务学院2001年8月经贵州省人民政府批准成立,2004年1月被教育部确认为独立学院。设有金融学、国际经济与贸易、会计学、财务管理、计算机科学与技术、法学、工商管理、电子商务、物流管理、人力资源管理、市场营销、劳动与社会保障、信息管理与信息系统、财政学、统计学、工程管理等本科专业16个,在校生近6200余人。有相对稳定的专任教师350余名,其中副高以上职称的占50%左右。学院以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以学生为本树立服务意识,以...
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