2017长春建筑学院本科分数线多少?
长春建筑学院 2017-08-23 08:28:53
2017年长春建筑学院本科分数线多少?根据各省考试院信息,学习查小编整理出2017长春建筑学院在各省的最低投档分数线:
2017长春建筑学院本科分数线
序号 | 招生省份 | 录取批次 | 科类 | 大学名称 | 最低分 | 备注 |
---|---|---|---|---|---|---|
汉语言理科 | ||||||
1 | 新疆 | 二本 | 汉语言理科 | 长春建筑学院 | 333 | |
汉语言文科 | ||||||
1 | 新疆 | 二本 | 汉语言文科 | 长春建筑学院 | 375 | |
理科 | ||||||
1 | 安徽 | 二本 | 理科 | 长春建筑学院 | 423 | |
2 | 北京 | 二本 | 理科 | 长春建筑学院 | 445 | |
3 | 福建 | 二本 | 理科 | 长春建筑学院 | 333 | |
4 | 甘肃 | 三本 | 理科 | 长春建筑学院 | 359 | |
5 | 广东 | 二本 | 理科 | 长春建筑学院 | 360 | |
6 | 广西 | 二本 | 理科 | 长春建筑学院 | 318 | |
7 | 贵州 | 二本 | 理科 | 长春建筑学院 | 379 | |
8 | 海南 | 本科B | 理科 | 长春建筑学院 | 493 | |
9 | 河北 | 二本 | 理科 | 长春建筑学院 | 365 | |
10 | 河南 | 二本 | 理科 | 长春建筑学院 | 362 | |
11 | 黑龙江 | 三本A | 理科 | 长春建筑学院 | 317 | |
12 | 湖南 | 二本 | 理科 | 长春建筑学院 | 426 | |
13 | 江苏 | 二本 | 理科 | 长春建筑学院 | 269 | |
14 | 江西 | 二本 | 理科 | 长春建筑学院 | 422 | |
15 | 辽宁 | 二本 | 理科 | 长春建筑学院 | 388 | |
16 | 宁夏 | 三本 | 理科 | 长春建筑学院 | 347 | (民办学校) |
17 | 山东 | 本科 | 理科 | 长春建筑学院 | 444 | |
18 | 山西 | 二本C | 理科 | 长春建筑学院 | 304 | |
19 | 陕西 | 三本 | 理科 | 长春建筑学院 | 325 | |
20 | 四川 | 二本 | 理科 | 长春建筑学院 | 446 | |
21 | 云南 | 二本 | 理科 | 长春建筑学院 | 401 | |
22 | 重庆 | 二本 | 理科 | 长春建筑学院 | 397 | |
文科 | ||||||
1 | 安徽 | 二本 | 文科 | 长春建筑学院 | 444 | |
2 | 福建 | 二本 | 文科 | 长春建筑学院 | 384 | |
3 | 甘肃 | 三本 | 文科 | 长春建筑学院 | 388 | |
4 | 广西 | 二本 | 文科 | 长春建筑学院 | 395 | |
5 | 海南 | 本科B | 文科 | 长春建筑学院 | 487 | |
6 | 河北 | 二本 | 文科 | 长春建筑学院 | 416 | (校企合作软件外包专业) |
7 | 河南 | 二本 | 文科 | 长春建筑学院 | 399 | |
8 | 黑龙江 | 三本A | 文科 | 长春建筑学院 | 371 | (较高收费) |
9 | 湖南 | 二本 | 文科 | 长春建筑学院 | 485 | |
10 | 江苏 | 二本 | 文科 | 长春建筑学院 | 282 | |
11 | 江西 | 二本 | 文科 | 长春建筑学院 | 458 | |
12 | 辽宁 | 二本 | 文科 | 长春建筑学院 | 453 | |
13 | 山东 | 本科 | 文科 | 长春建筑学院 | 484 | |
14 | 山西 | 二本C | 文科 | 长春建筑学院 | 346 | |
15 | 四川 | 二本 | 文科 | 长春建筑学院 | 474 | |
16 | 云南 | 二本 | 文科 | 长春建筑学院 | 450 | |
17 | 重庆 | 二本 | 文科 | 长春建筑学院 | 436 | |
未分科 | ||||||
1 | 浙江 | 二段 | 未分科 | 长春建筑学院(民办学校) | 480 |
长春建筑学院详解
一、学校历史沿革长春建筑学院成立于2000年6月,原名为吉林建筑工程学院建筑装饰学院。2004年1月,经教育部确认为实施本科教育的独立学院。2011年4月,经教育部正式批准转设为独立设置的民办普通本科高校,并更名为长春建筑学院。二、学校校训、精神、教风、学风校训:明德、笃学、躬行、善建。精神:和衷共济,追求一流。教风:学而不厌,诲人不倦。学风:敏而好学,不耻下问。三、学校办学理念以人为本、突出特色、从严培育、质量立校。以人为本:即教育以学生为本,办学以教师为本,把凝聚人才、培育人才作为办学的着眼...
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