2019宁夏理科340分大学
导读:高考临近,宁夏高考生与家长皆将会面临大学选择的问题。340分能上什么大学?宁夏哪些理科大学收分在340分以内?学习查小编根据2018宁夏录取数据,整理出大学收分最接近340分的理科大学。
以下340分大学列表按大学所在区域,分宁夏省内大学与省外大学,分别列出。希望能帮助高考生与家长,在志愿填报时,不再摸不着头绪,做到心中有数,科学填报,不浪费一分高考分。
省内340分适分大学
序号 | 最低分 | 大学 | 批次 |
---|---|---|---|
1 | 339 | 宁夏民族职业技术学院 | 专科 |
2 | 329 | 宁夏财经职业技术学院 | 专科 |
3 | 328 | 宁夏警官职业学院 | 专科 |
4 | 299 | 宁夏职业技术学院 | 专科 |
5 | 290 | 宁夏工商职业技术学院 | 专科 |
省外340分适分大学
序号 | 最低分 | 大学 | 批次 |
---|---|---|---|
1 | 340 | 西安铁路职业技术学院 | 专科 |
1 | 340 | 西安航空学院 | 专科 |
3 | 339 | 湖南铁道职业技术学院 | 专科 |
4 | 336 | 天门职业学院 | 专科 |
4 | 336 | 泉州纺织服装职业学院 | 专科 |
6 | 335 | 南阳医学高等专科学校 | 专科 |
6 | 335 | 无锡职业技术学院 | 专科 |
6 | 335 | 陕西工业职业技术学院 | 专科 |
9 | 334 | 南昌理工学院 | 专科 |
9 | 334 | 黑龙江建筑职业技术学院 | 专科 |
11 | 329 | 天津滨海职业学院 | 专科 |
11 | 329 | 四川水利职业技术学院 | 专科 |
11 | 329 | 开封大学 | 专科 |
11 | 329 | 甘肃交通职业技术学院 | 专科 |
11 | 329 | 西安电力高等专科学校 | 专科 |
16 | 328 | 河北旅游职业学院 | 专科 |
16 | 328 | 陕西铁路工程职业技术学院 | 专科 |
16 | 328 | 西安航空职业技术学院 | 专科 |
19 | 327 | 武汉警官职业学院 | 专科 |
19 | 327 | 淄博职业学院 | 专科 |
21 | 318 | 天津商务职业学院 | 专科 |
21 | 326 | 明达职业技术学院 | 专科 |
22 | 324 | 西安科技大学高新学院 | 专科 |
22 | 324 | 张家口学院 | 专科 |
24 | 322 | 新疆兵团警官高等专科学校 | 专科 |
24 | 322 | 漳州理工职业学院 | 专科 |
26 | 321 | 湖北财税职业学院 | 专科 |
26 | 321 | 汉江师范学院 | 专科 |
28 | 320 | 山东药品食品职业学院 | 专科 |
28 | 320 | 常州信息职业技术学院 | 专科 |
30 | 319 | 沧州医学高等专科学校 | 专科 |
宁夏理科大学推荐
宁夏职业技术学院
最低分:299分
类型:政法类 公办
国家示范性高等职业院校宁夏职业技术学院是一所隶属于自治区人民政府领导的普通高等学校。她的主要任务是举办以工科为主,集机械制造、电子信息、自动化、农林牧渔、生物化工、经济管理、教育与艺术等为一体的高等职业教育和中等职业教育,为我区及周边省区的经济建设和社会发展培养高技能型专门人才。学院占地769.8亩,建筑面积116045平方米,固定资产8131.55万元;实训基地2个,实验室41个;教学实验设备3510台件;图书21万册,电子图书37400种,电子期刊折合96万册。学院辖三个校区,校本部位于银川...
宁夏工商职业技术学院
最低分:290分
类型:政法类 公办
宁夏工商职业技术学院的前身为宁夏经贸职业技术学院,2002年10月,经自治区人民政府批准,由原宁夏商业学校、宁夏经贸学校、宁夏供销学校合并组建而成。2006年9月,经自治区人民政府批准,教育部备案,正式更为现名,是自治区重点建设的示范性高职学院之一。学院占地1560亩,教学仪器设备总值达943.14万元,拥有各类藏书44.47万册。现有教职工247人,其中教师153人。教师中有教授1人,副教授54人,讲师59人,双师型教师54人,国家级考评员42人,硕士...
宁夏理科大学推荐
宁夏理工学院
最低分:236分
类型:政法类 公办
宁夏理工学院位于宁夏回族自治区山水园林新型工业化城市石嘴山市,校园西畔新月海,东邻生态园,南滨黄河故道,北望巍巍贺兰。学院占地面积1800余亩(水域面积3000余亩),设计建筑总面积35万平方米。宁夏理工学院是教育部批准的本科民办高校,经过20多年的发展,已成为一所以工为主,理、经、管等多学科协调发展的普通高等学校。多年来,学院不断深化教学改革,强化教学管理,以培养应用型、技能型、创新型本、专科人才为目标。现已形成以本科生为主,专科生、成人教育和中、高级技术人员、管理人员、职教师资培训等多层次人...
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