导读：四川高考生与家长皆将会面临大学选择的问题。520分能上什么大学？这是众多家长头疼的问题。随着高等教育日益成熟完善。每年皆有部分520分左右的大学在招生。小编根据2018四川高考录取数据，整理出大学收分最接近520分的文科大学。

　　以下为520分大学表，学习查小编依据520分左右的招生大学所在区域，分省内大学与省外大学，分类列出。希望高考生与家长在志愿填报时，不再茫然无绪。精准定位，科学填报，不浪费每一分。

四川文科省内适分大学

序号	最低分	大学	批次
1	519	四川大学锦江学院	二本
2	514	成都文理学院	二本
3	513	电子科技大学成都学院	二本
4	512	西南财经大学天府学院	二本
4	512	四川外国语大学成都学院	二本
6	510	绵阳师范学院	专科
7	508	四川工商学院	二本
8	507	成都理工大学工程技术学院	二本
9	505	四川传媒学院	二本
10	503	成都东软学院	二本
10	503	西南交通大学希望学院	二本
12	500	成都信息工程大学银杏酒店管理学院	二本
13	499	四川电影电视学院	二本
13	499	西华大学	专科
13	499	成都师范学院	专科
13	499	四川文化艺术学院	二本
13	499	西南科技大学城市学院	二本
13	499	川北医学院	专科
19	497	西南科技大学	专科
19	497	四川工业科技学院	二本
21	496	成都医学院	专科
21	496	成都工业学院	专科
23	495	西昌学院	专科
23	495	四川文理学院	专科
25	494	四川理工学院	专科
25	494	乐山师范学院	专科
27	493	宜宾学院	专科
28	490	攀枝花学院	专科
28	490	四川民族学院	专科
28	490	阿坝师范学院	专科

四川文科省外适分大学

序号	最低分	大学	批次
1	520	苏州大学文正学院	二本
1	520	宁夏师范学院	二本
1	520	沈阳理工大学	二本
1	520	电子科技大学中山学院	二本
1	520	河北大学工商学院	二本
6	519	衡阳师范学院南岳学院	二本
6	519	河池学院	二本
6	519	北华航天工业学院	二本
6	519	贵州师范大学求是学院	二本
10	518	山东女子学院	二本
10	518	大连民族大学	二本
10	518	河南城建学院	二本
10	518	大庆师范学院	二本
10	518	新疆艺术学院	二本
15	517	邯郸学院	二本
15	517	广西外国语学院	二本
15	517	河北科技大学理工学院	二本
15	517	广西中医药大学赛恩斯新医药学院	二本
15	517	浙江财经大学东方学院	二本
15	517	萍乡学院	二本
15	517	南京师范大学泰州学院	二本
15	517	江西师范大学科学技术学院	二本
23	516	信阳师范学院	二本
23	516	云南师范大学商学院	二本
23	516	重庆邮电大学移通学院	二本
23	516	黑龙江工业学院	二本
23	516	贵州大学科技学院	二本
23	516	重庆人文科技学院	二本
23	516	武汉学院	二本
23	516	西北师范大学	二本

四川文科大学推荐

四川大学锦江学院

最低分：519分

类型：政法类 公办

　　四川大学锦江学院是经国家教育部批准、由百年名校四川大学举办的独立学院：是一所按照新机制、新模式运行的全日制普通本科大学。四川大学由原四川大学、原成都科技大学、原华西医科大学三所全国重点大学强强合并而成，是国家首批211工程和985工程重点建设的教育部直属全国重点大学。学院由四川大学面向全球公开招聘的副校长、美国印第安纳州立大学终身教授和杰出教授陈爱民博士任院长。其全球视野、全新理念以及与国际教育水准接轨的举措，正引领学院向全国一流本科大学，中国式的小常青藤目标迈进。为创办优质的本科教育，学院从四...

电子科技大学成都学院

最低分：513分

类型：政法类 公办

　　电子科技大学成都学院是国家教育部批准成立的独立学院（教发函[2004]21号），是由电子科技大学与成都国腾实业集团合作创办，是采用新模式新机制举办的以本科层次为主的普通高等学校。学院创建于2001年，坐落在享有天府之国美誉的成都，位于国家级高新技术产业开发区成都市高新西区，现有本、专科学生17000余名，占地1100亩。学院现设有系（分院）10个，本、专科专业40余个，是国家国际软件人才培训基地、国家软件产业基地人才培训中心。指导思想坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体...

成都文理学院

最低分：514分

类型：政法类 公办

　　学院简介学院秉承博文、明理、弘毅、笃行的校训和文以养德、理以求真、兼容并包、与时俱进的办学理念；奉行创办学生满意的学校，培养社会满意的学生的办学宗旨；恪守是否有利于学生全面发展，是否有利于学生个性特长发展，是否有利于学生可持续发展的教育教学评价标准；通过七大机制创新，即自主自治的管理机制、唯才是举的用人机制、以生为本的评价机制、自上而下的服务机制、先支持后规范的创新激励机制、引进与培养相结合的教师成长机制、同发展共分享的可持续发展机制，建立和完善现代大学制度，以学生成长发展为核心，以浸润式人文养...

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