一、(2014·银川市第八中学模拟测试)阅读下面的文字，完成1～4题。

远去的蝉鸣
　　①炎热的夏日午后，蝉振动着它的薄薄的羽翼，像是在弹奏一曲动人的乡村音乐，琴音从树林里发出，像长了翅膀一样，旋即传遍村庄里的每一个角落。古井边的林子里，也有蝉的鸣叫声，从村庄到庄稼地，到处都是蝉的声音，这悠长而渺远的声音，竟是发自微小的蝉，这着实让我吃惊让我感动。
　　②多年来，我一直对我熟悉的乡村蝉鸣充满了敬意，它们就像我童年飘飞的梦影，在我记忆的数据库里一幕幕地回放，声音一浪高过一浪。那时候的乡村，天蓝水清，芳草如茵，看不见一丝的污染，蝉鸣就像漫山遍野生长的庄稼，永远充满生机。从初夏到深秋，我不知道，那些一天到晚都在聒噪的蝉声，究竟是在为成熟的季节喝彩还是在为丰收的美景奔走呼号?我惊讶那些蝉们的执着，坚韧。许多时候，乡村的蝉鸣总会让我想起热烈的夏天来，我喜欢乡村的蝉鸣就像喜欢儿时母亲给我做的千层底布鞋，那感觉带着泥土的韵味。我总觉得那撩人心扉的蝉鸣只有在我的乡村才可以肆意地放大，而城市的蝉鸣是微弱的，那声音甚至带着几分的虚假，虚假的蝉声怎么会引起我们心灵的共鸣呢?
　　③小时候，村庄里的蝉多得数不胜数，初夏时节，一场喜雨过后，我便会看到村庄的大树下爬满了幼蝉，它们身上嫩白嫩白的，从深深的地下钻了出来，那些刚从地下爬出的幼蝉，身体非常的孱弱，它们慢慢地从地下爬到树上，把大树作为它们的依托，过了一段时间它们就会脱掉一次壳，进行它们生命的蜕变。说来蝉这一生也非常的不容易，每一次的蜕变应该都是艰难而痛苦的，为了增加生命的活力，它们一生中必须要蜕变几次，这是自然赋予它们的生命规律。我们古代三十六计之一的“金蝉脱壳”，大概说明的是蝉会用一种假象来迷惑人的，殊不知，蝉是没有那么高的智商的，甚至没有一点自己的思想，它之所以脱去躯壳完全是生命过程中的一次痛苦蜕变，这本不足为奇，只是人们对它的认知还停留在一种表象上。
　　④我曾经在古诗里寻找过一些蝉鸣的影子，比如白居易的《早蝉》：“六月初七日，江头蝉始鸣。石楠深叶里，薄暮两三声。”六月初七日，时令应该是在初夏吧，初夏闻蝉鸣也算是早蝉的声音了，所以，白居易把这首诗命名为《早蝉》不无道理。李商隐也写过一首叫《蝉》的诗歌：“本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。”李商隐是一个有政治抱负的人，他把咏物与抒情密切结合起来，在意脉上倒贯全篇，呼应开头，使全诗的意境浑然一体。当然，古代以蝉鸣为噱头的诗人远不止白居易和李商隐，这些多情的诗人们早已把蝉鸣美化成一种高度了，而今我循着它们思想的足迹，在亦步亦趋中打捞着我心中的蝉鸣，这多少有些东施效颦的嫌疑。
　　⑤一个夏日的午后，我走进一座寂寥的山林，偌大的一座空山，没有人语，山林静寂，树影婆娑，只有花香鸟语，溪水叮咚，像是在诉说着这个热情夏天的静态之美，而四面起伏的蝉鸣正在穿越山涧，声音带着些许的夸张，那拖着长音的嘶鸣在山谷久久回响，就像大山拟就的宣言，气壮山河，激越豪迈。我站在被鸟声蝉鸣烘托的热烈气氛里，感受着自然的天籁之音，心中的红尘物欲正被这种“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的意境所净化。
　　⑥而今，在乡村，蝉鸣日见稀少，人们已很难看到蝉的踪影，许多村庄已成了废墟，那里再也听不到蝉在枝头歌唱，村庄的水塘里干涸见底，没有了蛙鸣，过去村庄里茂盛的树木全被砍伐一空，废旧的村庄里也很少看到飞鸟的翅膀，许多村民住进了钢筋和水泥结构的楼房里，他们远离了村庄和树木，远离了曾经生活过的多情的土地，过去曾经以蛙鼓蝉鸣引以为豪的乡村开始变得沉寂起来，加之化肥、农药的滥施滥用，乡村许多曾经美好的物种正在消逝，人们很难再听到那飘渺在村庄的蝉鸣了，这是一件多么不可思议的事情。
　　⑦一个失去了树木的村庄该是什么样子?我不知道这是蝉的悲哀还是人的悲哀。
　　1.下列对原文的理解和赏析，正确的两项是(　　)
　　A.作者将乡村的蝉声与城市中的蝉声作比较，发现它们是不同版的，主要是因为蝉所处的环境不同。
　　B.蝉那样微小的身体中竟能发出撩人心扉的声音，这确实让作者感到吃惊并感动。同时，作者也对蝉充满了敬意。
　　C.“三十六计”之“金蝉脱壳”是蝉用脱的壳来迷惑人，是它制造的一种假象。
　　D.当作者看到古代的诗人把蝉声写入自己的诗歌中，并把蝉声美化到一定的高度时，他也模仿这些诗人的作品写了一些关于蝉声的诗歌。
　　E.文章引人深思，发人深省。现在的乡村很难听到蝉鸣是令人伤感的，人们滥砍乱伐，污染环境，让蝉等物种失去栖身之所是令人痛心的。
　　解析：选BE。A项，“主要是因为蝉所处的环境不同”理解错误，主要是作者的主观感受;C项，不是蝉制造的假象，是它的一种生命规律;D项，“他也模仿这些诗人的作品写了一些关于蝉声的诗歌”错误，原文“在亦步亦趋中打捞着我心中的蝉鸣，这多少有些东施效颦的嫌疑”，作者也想和古代的诗人一样寻找富有诗意的蝉鸣。
　　2.文章第一段在文中有什么作用?请简要分析。
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　　解析：对文章第一自然段的作用的分析，要注意从内容和结构两个角度入手。内容上引出要描写的事物，结构上引出下文，照应题目。
　　答案：内容上，运用比喻和拟人写蝉鸣的优美动听和蝉鸣的悠长、渺远，表达了作者对乡村蝉鸣的喜爱之情;结构上，照应了题目中的“蝉鸣”，引出下文对乡村蝉鸣的进一步描写。
　　3.结合全文内容，概括乡村蝉声的特点。
　　答：________________________________________________________________________
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　　解析：此题考查对文章内容要点的概括，抓住文中描写的内容和作者的议论，分条概括即可。
　　答案：悠长而渺远，充满生机，不虚假，撩人心扉;激越豪迈，能净化人的心灵。
　　4.作者在文章最后说：“一个失去了树木的村庄该是什么样子?我不知道这是蝉的悲哀还是人的悲哀。”请联系全文，谈谈你对这句话的理解。
　　答：________________________________________________________________________
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　　解析：此题探究作品的丰富意蕴和人文内涵。从文章内容看，蝉失去了栖身之所是蝉的悲哀，而这种悲哀最终是人类的悲哀。作者有悲天悯人的情怀，这是最可宝贵的。探究时要注意答题的角度与层面，分出要点。
　　答案：①一个村庄失去了树，蝉没有了鸣唱的地方，这是蝉的悲哀，也是村庄的悲哀。②作者为在村庄很难听到蝉鸣而伤感，更为人们滥砍滥伐，污染环境，让蝉等物种失去栖身之地而心痛，人类的行为最终会影响到自己的生存，这又是人类的悲哀。③这句话深化了文章的主旨，发人深省。

二、阅读下面的作品，完成5～8题。

蒲公英
　　高晓云
　　有一种野菜，母亲亲切地叫它“黄黄”，儿时的我一直学着母亲的叫法叫它“黄黄”。它有细密的花瓣，每一层花瓣又都排列得那么整齐划一，最先舒展的排列在花朵最外边，细而长，像极了那一把把江南女子撑着的油纸伞。
　　小黄花虽小，开起来也有别样的傲气。在万物复苏伊始，在燕子还未归来之际，在草儿才开始探头探脑之时，只要春过处，它不择环境、不择冷暖，只要泥土吐露芬芳，那朵朵小金花，就以一个家族的霸气开得娇艳无比、开得高高低低、一泻千里。
　　当花落之时，它又变成另一种样子的小灯塔，像一颗颗绿色的桃心。没有花苞那样饱满圆润，但桃心形长得却非常的标准、可爱。此时，花茎将它举得更高了，慢慢地、默默地不知什么时候，从桃心似的灯塔里孕育出了它的种子，那一个个种子都插上了仙子的翅膀，慢慢被释放了出来。它们你拥着我、我挨着你十分亲密，瓜子仁形的细小的种子每人手中都高举着一个棉花糖，好像要开一场盛大的宴会。它们的小集体整体呈现出来就变成一个个毛茸茸的圆球了，圆得简直不可思议!然而，天下没有不散的宴席，在微风的召唤中，对飞行技术轻车熟路的“小伞兵”们就开始了它人生中的美好的旅行，脚步停留在哪里，下一次春来，那里便是一道绚丽的风景!
　　后来一次偶然的机会我终于知道了它的学名——蒲公英。
　　春天来时，母亲就一手挎着芨芨草编成的小篮，篮子里随手放上两把小铲子，一手带着蹒跚学步的我，在田埂边、在沟渠里找寻着蒲公英。不一会儿母亲就铲满了一篮。回到家，母亲将藏匿在其中的泥沙洗得干干净净，“黄黄”的叶子都发亮了。之后在开水锅里烫熟了，捞出又放进冷水里漂一天。母亲说这样漂了苦味就淡了，味道就更鲜美了。漂完后，母亲又把水攥干，切段放进盆里撒了盐、花椒，用熟油过了一遍，加上味精拌匀又加了少许的醋继续拌匀。母亲夹起一筷子尝了尝说：“好香啊!”对于年幼的我来说，那涩涩的苦味是不合我的口味的。渐渐长大了，尝过了很多菜，相比之下，才尝出“黄黄”留在最后的清香、合口、出淤泥而不染。上了小学后我也能学着母亲的样子一手挎篮一手拿铲，寻觅蒲公英的身影了。每到春天，寻觅它成为了我童年的趣事，也成了我人生中的美好而幸福的回忆。
　　而今，我已初为人母。每到春天，恰巧碰到母亲农闲时，我会随着母亲、带着蹒跚学步的孩子，一人一个小篮，一人一把小铲，我挎着母亲的臂弯，孩子挎着我的臂弯，三人连接成一个一字长阵，选择在一个阳光大好的下午，迈着悠闲的步子，在田间地头甜蜜地寻找着或吐绿或芬芳的蒲公英。
　　我们就这样享受着阳光洒满田间地头、洒满全身的温暖，还有三代亲情，在平整的田间、在柔软的田埂边寻觅着。我想：蒲公英之所以有这样旺盛的生命力，不仅因为它有着成千上万个像小伞兵似的种子，还因为它那不挑剔、不高傲，生在哪里哪里就是家那样随遇而安的品性吧!
　　又一个春来时，母亲打电话询问我：“吃不吃‘黄黄’?”谁料，星期一的清晨，我刚到单位门口，门房大爷就说有人给我带东西了。原来母亲托人将“黄黄”从乡下带到便车上，辗转又带到了我的手上。清晨7：30，我的手里已经扎扎实实捧着一袋包装完好的“黄黄”。 “黄黄”于手掌之中，还是温热的!
　　母亲对她的“黄黄”依然热情不减。其实，它的味道一直以来都是苦的，哪怕是在被烫熟漂了一晚上之后，也还是苦的。在她小时候那个挨饿的年代里，“黄黄”曾救过许多人的命。那是怎样的一种喜爱与感激之情啊!渐渐的，我在无形之中也开始逐年逐年地越发喜欢它了，不仅喜欢它金黄色的、灯塔似的小花，喜欢它的小种子拉开小伞破釜沉舟地放飞着自己的梦想那样的魄力，喜欢它飞到哪里哪里就是它的家那样随遇而安的心胸，更喜欢能带着孩子跟着母亲一起找寻它小巧的身影的那一份温馨，那一份挚爱亲情。
　　此刻，我竟是这般固执，这般固执地想念“黄黄”，想念那个把蒲公英叫“黄黄”的人。
　　5.下列对文章的理解和分析，不正确的两项是(　　)
　　A.“黄黄”有细密的花瓣，且排列整齐，细而长，像“一把把江南女子撑着的油纸伞”，作者用生动的比喻，描绘出蒲公英的形状。
　　B.蒲公英“你拥着我，我挨着你十分亲密”“好像要开一场盛大的宴会”，凸显“天下没有不散的宴席”的道理。
　　C.文章中作者以深情的笔调描写了母亲采撷“蒲公英”的场景，不仅回忆了往昔生活的苦涩，也衬托出今日生活的甘甜。
　　D.“后来一次偶然的机会我终于知道了它的学名——蒲公英”一句起到了承上启下的作用，引出“我”对“蒲公英”及母亲的回忆和感悟。
　　E.文章中两次描绘了“我”与“母亲”“一手挎篮一手拿铲”，寻觅蒲公英的场景，不仅因为蒲公英清香可口，也因为它蕴含着一份真挚的亲情。
　　解析：BC。B.“凸显‘天下没有不散的宴席’的道理”错，应是描绘出蒲公英开放的繁密与热烈;C.“不仅回忆了往昔生活的苦涩，也衬托出今日生活的甘甜”文中无依据。
　　6.文章首段写道：“有一种野菜，母亲亲切地叫它‘黄黄’，儿时的我一直学着母亲的叫法叫它‘黄黄’。”请联系全文分析其作用。
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　　解析：本题考查散文开头的作用。解答此题，要从内容和结构两个方面来考虑，可先考虑所用的一些关键词，如“铺垫”“呼应”“主题”等。
　　答案：①内容上，由对“黄黄”的昵称引出“我”对母亲及蒲公英的回忆，为抒写“我”的感悟作铺垫;②结构上，与结尾相呼应，抒发感情，表现主题。
　　7.文中的“蒲公英”有什么内涵?请联系全文作简要的分析。
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　　解析：本题考查对文本内容的归纳概括能力。答题时，要紧扣“蒲公英”这一形象梳理作者的思路，然后找出答案要点。
　　答案：①蒲公英不择环境，随遇而安;②蒲公英承载着幸福美好的回忆;③蒲公英充满温馨，饱含亲情。
　　8.文章叙述的是“我与母亲”，却以“蒲公英”为标题，你认为用哪个题目更好?
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　　解析：本题是对文章题目进行探究。题干要求中有两个标题可供选择，选用哪一个均可。认为以“蒲公英”为题好，可从内容与语言表达两个方面着手;以“我与母亲”为标题，则要注意“直抒胸臆”的表达效果。
　　答案：(示例1)以“蒲公英”为标题好。理由：在内容上，暗示文章的主题，通过对蒲公英的刻画与描绘，深情地回忆了“我”的童年趣事，通过“黄黄”的亲昵称呼，真切地表达了对母亲的思念之情;在语言表达上，“我与母亲”过于平淡、直白，而“蒲公英”则借物抒情，寓情于物，同时承载着作者对生活的感悟和思考。
　　(示例2)以“我与母亲”为标题好。理由：“我与母亲”直抒胸臆，兼有点题之效，让人一览无余;“我” 对“母亲”的情感，是文章的主要内容，“蒲公英”只是一种媒介物而已。

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