“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校

　　深圳信息职业技术学院是一所国有公办全日制高等职业技术学院。

　　学院实施全日制学历教育，面向深圳（全省）招收三年制、二年制全日制学生，面向深圳（全省）招收三年制大专、专升本成教学生。学院面向“珠三角”经济发展的主导产业、以计算机类专业和电子信息类专业为重点，专业设置以信息制造业和信息服务业为内涵核心，已建立软件工程系、电子通信技术系、计算机应用系、信息控制与制造系、信息经济系、应用英语系、基础教育部、继续教育部等 6 系 2 部。开设有软件技术、软件技术（游戏软件方向）、计算机网络技术、信息安全技术、移动通讯技术、微电子技术、计算机应用技术、计算机应用技术（多媒体技术方向、网络系统管理方向、嵌入式技术方向）、电脑艺术设计、电视节目制作、建筑工程管理（信息化）、计算机辅助设计与制造（模具设计方向、数控技术方向）、计算机控制技术（自动化生产线方向、信息家电方向）、电子商务、网络金融、网络金融（信息技术方向）、会计电算化、物流管理、商务英语、文秘（中英文）、城市轨道交通运营管理、汽车电子技术、动漫设计与制作、城市轨道交通车辆、室内检测与控制技术、网络系统管理等 26个专业 38个专业方向。

　　2003 年 12 月 , 学院被教育部批准成为国家首批 35 所试办示范性软件职业技术学院之一。2004 年，广东省教育厅确定学院为省级示范性软件职业技术学院。2004 年，教育部、国防科工委等将学院“计算机辅助设计与制造”专业确定为全国数控技术应用领域技能型紧缺人才培养培训基地。2005年12月，学院成为中央财政支持的计算机应用与软件技术职业教育实训基地。2005年11月3日，《深圳信息职业技术学院六年建设与发展规划》在市政府第四届十三次常务会议上获得圆满通过！市政府第四届第十三次常务会决定，全力支持信息学院的发展；到2010年，学院办学规模1.3万人，校园用地1500亩，作为政府“十一五”重点项目，选址世界大运会中心建设新校园，总投资16.04亿。

　　学院教学实行学分制和“双证书”制（学历证书和 IT 认证证书或中、高级职业资格证书），走产学研结合发展之路，目前已签署合作办学的单位有：深圳软件园、中国科学技术大学信息科学技术学院、深圳市软件行业协会、深圳市金证科技股份有限公司、深圳市桑夏高科技股份有限公司、深圳市诺亚舟实业有限公司、深圳市科陆电子科技股份有限公司、联想（深圳）电子有限公司、黎明网络有限公司、全美测评软件系统（北京）有限公司（简称 ATA ）等著名企业。此外，学院还与英国桑德兰大学、伦敦城市大学、兰开夏大学、加拿大国际教育中心等联合培养国内外急需的软件开发、应用及管理人才，实行“ 3+1 ”、“ 2+1 ”等多种形式联合办学 ,学分互认。同时，学院引进国际先进的教学资源，如美国甲骨文公司“数据库技术”网络课程，把学历教育和国际认证教育相结合，学生毕业后，不仅具有国家学历文凭，还可以拥有国外大学的相关学历、国际权威的专业资格或等级认证证书。

　　学院现有固定资产总值 15203 万元，其中各类实验室面积 19,146 平方米，仪器设备总值 4552 万元。近年来，学院还重点建设和配备了拥有最新机型的电脑机房及校园局域网、计算机仿真实验室、综合网络实验室、企业级跨平台软件实验室、软件测试实验室、电子阅览室、多媒体技术实验室、网络技术实验室、微机实验室、电算会计实验室、通讯实验室、多媒体课件实验室、语音实验室等教学设施设备，教学软件环境达到国内先进。

　　学院拥有一批素质高、专业结构合理的教师队伍。现有在编在岗专任教师 300人，其中教授 11 名，副教授 130名，博士后、博士、硕士研究生146人。学院党委书记兼院长张基宏教授，是计算机学科学术带头人，教育部电子科学与技术专业教学指导委员会委员，国家自然科学基金项目和国家精品课程评审专家，中国电子学会高级会员，中国计算机学会多值逻辑与模糊逻辑专业委员会委员兼秘书长，《信号处理》、《数据采集与处理》等权威与核心期刊编委。作为东南大学信息处理专业博士学位获得者，英国、日本等著名大学高级访问学者和科研合作者，已主持完成国家、省部级重大课题 11项，在权威核心期刊和国际会议上发表学术论文 60余篇，被国际权威数据库SCI、EI收录32篇，并出版5本学术专著，指导博士、硕士论文23篇。 2003 年 8 月，张基宏院长以科研第一线的学科带头人光荣当选为第九届“深圳市十大杰出青年”。此外，深圳信息职业技术学院外聘兼职教师 75 名，均为软件企业极富实践经验的高级工程师和高校教授。这支专兼职教师队伍，是学院开展产学研合作，培养高新技术应用性人才的重要保证。

　　学院坚持“国家级、应用型、创新型、学习型”的办学定位，强化“生本教育”理念，实行多层次、多形式、开放式办学，承担面向本市的高职教育、继续教育和社区教育，致力于建立大众化、社会化的终身职业教育体系。 （更新日期：2006年10月24日）