今日小编继续给大共享的是2023年广东一般专升本教育理论中第十章的内容：教育点评与教育丈量的相关简答题及论说考点，有需求的考生能够学习和掌握。

考点1：简述教育丈量的作用。

教育丈量是点评断定校园教育教育的必要手法，是分析处理教育工作中各种数据资料的有效东西，是搞好校园管理，进步教育质量的重要确保。

(1)教育丈量能为教育决策提供有效资料。

(2)教育丈量是开展教育点评的重要手法。

(3)教育丈量有助于断定教育纷争。

考点2：简述教育丈量的特点。

(1)丈量目标的模糊性。

(2)丈量办法的间接性。

(3)丈量表征的相对性。

考点3：简述教育点评的类型。

(1)依据点评的时刻和作用不同：确诊性点评、形成性点评和总结性点评。

(2)依据点评主客体不同：自我点评和他人点评。

(3)依据点评目标不同：学生点评、教师点评和校园点评。

(4)依据点评基准不同：相对点评、绝对点评和个体内差异点评。

(5)依据点评性质不同：需求性点评、可行性点评和装备性点评。

(6)依据点评意图不同：奖惩性点评和发展性点评。

考点4：论说学生点评的准则。

(1)发展性准则。学生点评要环绕学生发展，为学生的发展服务。

(2)多元化准则。强调点评指标的多元化，点评办法的多元化，点评时机的多元化。

(3)全面性准则。现代学生点评的内容应该与课程目标一致。不只要重视学生的学业成绩，并且要重视学生的其他方面。

(4)差异性准则。学生点评要做到客观、公平，关键一点是尊重学生差异。

(5)清晰性准则。点评的意图，点评的要求要清晰。

(6)进程性准则。进程性准则的中心是突出点评促进发展的功能，要维护学生的自尊心、自信心。

(7)回馈准则。点评成果要反映给被评目标——学生。

(8)保密准则。点评成果应适当留意保密。