社会化与自我

一、社会化是个别由自然人生长、开展为社会人的进程。由于社会急剧改变，对个别重新进行社会化的进程叫再社会化。我国的劳动教养和劳动改造制度便是一种再社会化的机制。

二、1.个别社会化的载体：

⑴家庭⑵校园⑶群众传播媒介⑷参照集体。

2.社会化的分类：

⑴言语社会化。个别社会化从掌握言语开端，全部社会化是以言语社会化为条件的。⑵性别人物社会化。“性”是个生物学概念;性别表明男女在品格特征方面的差异，是心思学概念;性别人物表明社会对男女在情绪、人物和行为方法方面的期待，是个社会学概念。

三、社会人物的分类：

1.先赋人物和成果人物;

2.规则人物和开放型人物;

3.名利型人物和表现型人物(工人、农人是名利型人物，教师、咨询师是表现型人物);

4.自觉人物和不自觉人物。

四、人物失利，是最严重的人物失调，人物承担者不得不退出舞台，抛弃原有人物。

五、自我是心思学的陈旧课题。

1.自我的概念：自我，亦称自我意识或自我概念，是个别对自己存在状况的认知。镜我，是由别人判别所反映的自我概念。罗杰斯认为，自我概念比真实自我对个别的的行为及价格有更重要的效果，因为它是个别自我知觉的体系与认识自己的方法(活跃的自我暗示)。

2.自我概念的功能：⑴坚持个别内在的一致性⑵解说经验⑶决定期待。

3.自我概念的构成与开展的三个阶段：

(1)生理自我(始于出生8个月左右，3岁左右基本老练)

(2)社会自我(大致从3岁到13、14岁)

(3)心思自我(这阶段需时10年左右，大约从青春期到成年)。