学生及其开展是广东普通专升本教育理论第五章的内容，涉及到的首要主观题考点有3个，一般以简答或者论说题的形式出现，下面小编给我们分享一下具体内容，考生们能够抽时间学习和把握。

 

考点1：简述对待青少年儿童的基本准则。

(1)无歧视准则。

(2)儿童最大利益准则。

(3)尊重儿童权力与尊严准则。

(4)尊重儿童观念与意见准则。

考点2：简述青少年儿童享有的最基本的合法权力。

(1)生存权。

(2)受保护权。

(3)开展权。

(4)参与权。

(5)受尊重的权力。

考点3：论说学生开展的一般规律及其对教育的要求。

(1)学生开展的次序性

学生开展的次序性是指随着学生年纪的增加，其身心按照某种固定的次序展开，并且依循由简单到复杂，由低级到高档，由量变到质变的次序逐渐开展。

学生开展的次序性，要求教师在教育上按部就班、反对拔苗助长、警惕对学生开展的压抑。

(2)学生开展的阶段性

学生开展的阶段性是指学生的身心在不同阶段有不同的开展目标、开展速度、开展要点和开展特征。

学生开展的阶段性，要求教师在不同阶段提出不同要求，反对教育“成人化”，同时应留意各阶段间的“联接”作业。